托班健康教案《我的小手》

托班健康教案之我的小手

教学目标：

1. 让幼儿认识自己的手是身体的一部分，了解手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿正确使用手的习惯，培养卫生意识。

3. 提高幼儿手部协调能力和动作技能。

教学准备：

1. 插图、图片或实物展示：人体模型、图片展示手的不同部分、卫生用品。

2. 材料准备：肥皂、毛巾、洗手盆等。

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

教师以一个问题引入话题：“大家知道我们的手是用来做什么的吗？”鼓励幼儿积极回答，并逐渐引导他们认识到手的重要性。

第二步：讲解手的结构和功能（10分钟）

通过展示插图、图片或实物展示，教师向幼儿介绍手的基本结构和功能，包括手指、手掌、指甲等部分，并重点强调手的灵活性和用途多样性。

第三步：讨论正确使用手的方法（10分钟）

教师向幼儿提出问题，如“我们应该用手做哪些事情？”、“在什么情况下应该洗手？”等，引导幼儿讨论并形成正确的使用手的方法和习惯。

第四步：洗手示范与实践（15分钟）

教师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释洗手的重要性。引导幼儿实践洗手过程，包括使用肥皂搓洗手掌、指缝和指尖等部位，并正确使用洗手盆和毛巾擦干手。

第五步：游戏练习（15分钟）

通过游戏练习，培养幼儿手部协调能力和动作技能。例如，教师可以设置一个手指操控的游戏，让幼儿用手指模仿教师的动作，如捏、握、摆动等。

第六步：总结与延伸（5分钟）

教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调正确使用手的重要性和保持手的卫生。可以提问一些延伸问题，如“还有哪些事情需要用到手？”、“我们可以如何保护自己的手？”等，鼓励幼儿思考和分享。

教学延伸活动：

1. 制作手影：教师引导幼儿将手放在纸上，用铅笔轻轻描绘出手的轮廓，再用彩色笔或颜料填充。

2. 手部运动游戏：教师设计一些手部动作的游戏，如“抓捏小球”、“双手交叉摸肩膀”等，让幼儿进行实践。

教学评估：

教师通过观察幼儿的参与度、实践操作和回答问题的能力来评估他们对于手的认识和正确使用手的习惯的掌握程度。

注意事项：

1. 在课堂上提倡正面的教育方法，

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